Сейчас мои профессиональные интересы сконцентрированы на дошкольном и младшем школьном возрасте. Повышение квалификации в области нейропсихологии, в частности ,«Нейропсихологический подход к коррекции почерка», а также «Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения» помогает мне в работе с детьми. Основная цель, как ведущего педагога группы, увидеть и предупредить возможные сложности будущего первоклассника.

По образованию я педагог-психолог, закончила «Московский психолого- педагогический университет», по специальности «психология».

Наблюдая, как ребята осваивают математику, красоту речи, музыку, английский язык и шахматы, стараюсь удержать интерес и внедрить полученные знания.

Шаг до школы! Он должен быть твёрдым, целеустремленным, с желанием переступить школьный порог , и тогда все получится!!!

Меня зовут Ксения и я являюсь основателем детской студии "Вместе".
Каждому человеку важно обрести свое призвание в жизни, которому бы он посвятил свое время и силы. Моя профессия интересна и многогранна. После обучения в педагогическом университете и проработав несколько лет в «Школе искусств» у меня появился интерес и желание получить второе образование в сфере «Управление в дошкольной организации».

Каждый ребенок – это личность, у каждого свои интересы, способности, таланты. Работа детской студии заключается в том, чтобы заметить и раскрыть их. Помимо развития индивидуальных особенностей воспитанников, детская студия дает им первичные представления об окружающем мире. А также является первым социумом, в котором ребенок начинает осваивать «мир социальных ролей». И очень важно, чтобы все это реализовывалось в атмосфере теплоты, любви и добра.

Евстафьева Надежда Юрьевна: логопед - дефектолог, педагог по сценической речи/ МПГУ им. Ленина, стажировка в Театральном институте имени Щукина.
Имею успешный опыт работы учителем, логопедом в детских садах, творческих центрах, логопедом-дефектологом в медико-психолого-педагогическом центре, уроки развития речи, риторики, сценической речи.

Участвовала в педагогическом конкурсе "Подари сердце детям" и стала победителем среди детских дошкольных учреждений САО г. Москвы и была представлена на общероссийский конкурс.

В своей работе обращаюсь к методикам таких авторов, как Лазаренко О. И., Коноваленко, Ткаченко, Васильевой, Вербовой.
В программе по развитию речи использую как логопедические методики, так и связанные с психологическим становлением ребёнка, его физиологических возможностей развития речи.