Сейчас мои профессиональные интересы сконцентрированы на дошкольном и младшем школьном возрасте. Повышение квалификации в области нейропсихологии, в частности ,«Нейропсихологический подход к коррекции почерка», а также «Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения» помогает мне в работе с детьми. Основная цель, как ведущего педагога группы, увидеть и предупредить возможные сложности будущего первоклассника.

По образованию я педагог-психолог, закончила «Московский психолого- педагогический университет», по специальности «психология».

Первое, во что мы погружаемся с ребятами-это социальные уроки. Умение договариваться, брать ответственность, проживать свои чувства и обозначать их, а так же работать в команде. Наблюдая, как ребята осваивают математику, красоту речи, музыку, английский язык и шахматы, стараюсь удержать интерес и внедрить полученные знания.

Я много внимания уделяю сюжетно-ролевой игре. Я прошла обучение у Егора Бахотского, специалиста по игровой деятельности. В игре ребята раскрываются, решают свои задачи и являются творцами! Это отличный фундамент для мотивации к учению, к познанию мира и себя!

Шаг до школы! Он должен быть твёрдым, целеустремленным, с желанием переступить школьный порог , и тогда все получится!!!

Евстафьева Надежда Юрьевна: логопед - дефектолог, педагог по сценической речи/ МПГУ им. Ленина, стажировка в Театральном институте имени Щукина.

Имею успешный опыт работы учителем, логопедом в детских садах, творческих центрах, логопедом-дефектологом в медико-психолого-педагогическом центре, уроки развития речи, риторики, сценической речи.

Участвовала в педагогическом конкурсе "Подари сердце детям" и стала победителем среди детских дошкольных учреждений САО г. Москвы и была представлена на общероссийский конкурс. Активно принимала участие в конкурсах и имею опыт в жюри творческих конкурсов детских театральных коллективов.

В своей работе обращаюсь к методикам таких авторов, как Лазаренко О. И., Коноваленко, Ткаченко, Васильевой, Вербовой.

В программе по развитию речи использую как логопедические методики, так и связанные с психологическим становлением ребёнка, его физиологических возможностей развития речи.

На занятиях дети изучают все сезоны и изменения в природе, погоде, животный мир, мир людей, календарные праздники…- и в этой структуре развивают словарь, грамматические структуры и связную речь.

Работа с детьми для меня — это возможность видеть, как зарождается личность. Каждый день в Монтессори-среде я сопровождаю малышей в их первых открытиях, помогая им почувствовать уверенность в себе и радость от самостоятельности.

Самое важное в моей работе — создать атмосферу спокойствия и доверия, в которой ребёнок может быть собой и двигаться в собственном темпе.

Я окончила Московский городской педагогический университет, Факультет романо-германской филологии. Учитель французского языка по специальности "Иностранный язык", и прошла курсы «Педагог раннего развития» и «Воспитатель дошкольной образовательной организации».

С 2022 года работаю в Монтессори-педагогике с детьми от 0 до 3 лет.

Я многодетная мама и опыт материнства помогает мне лучше понимать потребности малышей и выстраивать с ними тёплое и надёжное взаимодействие.

Веду во “Вместе” живописный курс “История искусства глазами детей”.

На занятиях мы сочетаем знакомство с историей искусства и практическую работу. Погружаемся в эпоху, рассматриваем произведения искусства и на каждой встрече осваиваем новую художественную или рукодельную технику.

Мне важно, чтобы ребёнок не просто познакомился с известными художниками и произведениями, а получил собственный опыт творчества. Через работу с разными материалами дети развивают художественный вкус, внимание и воображение, учатся видеть многообразие мира и создавать вместе с другими.

Обо мне

Я потомственный художник, член Союза художников России, секция живописи.

диплом театрального художника, ГИТИС, 2006;

диплом режиссёра театра, ИСИ, 2023;

руководитель театральной студии с 2008 года;

более 15 лет опыта преподавания изобразительного искусства.

В своей работе соединяю живопись, театр и историю искусства, создавая для детей пространство, где можно исследовать, экспериментировать и находить собственный способ выражения.

Веду музыкальную часть программы в детском саду “Вместе”.

Обо мне:

• высшее дирижёрско-хоровое образование
• опыт работы с детьми с особенностями развития, в том числе в направлении музыкальной терапии
• специалист по развивающим музыкальным играм для малышей
• ведущая детских праздников и интерактивных программ

Как я работаю

В своей работе сочетаю классическую музыкальную методику, современный подходи элементы музыкальной терапии.

Для меня важно, чтобы музыка была для ребёнка не только занятием, но и способом исследовать мир, выражать себя и взаимодействовать с другими.

На занятиях дети учатся слышать ритм, различать звучание и настроение, двигаться под музыку, петь, играть на простых музыкальных инструментах и создавать собственные музыкальные образы.

Такой опыт помогает развивать слуховое и образное мышление, внимание, координацию и способность воспринимать информацию через разные каналы и готовит детей к школе.

Меня зовут Анна, я преподаю английский язык в детской студии ВМЕСТЕ уже 7 лет

Имею высшее педагогическое образование, международные преподавательские сертификаты TKT, TKT YL, Jolly Phonics и др.

Наши занятия проходят на английском без использования русского, поэтому каждый урок - это небольшое погружение в мир английского

Я верю, что обучение должно быть в удовольствие, поэтому все уроки проходят в игровой форме!

На уроках английского языка в студии ВМЕСТЕ мы играем, танцуем, поем и мастерим.

За год занятий мы знакомимся с базовой лексикой: цвета, счет до 10, еда, одежда, животные, дом, транспорт и многое другое!

Моя цель - привить любовь к языку, мотивировать малышей на дальнейшее изучение языка и заложить прочный словарный запас для успешного обучения в школе!